– Explica las características del historicismo en arquitectura y su evolución hacia el eclecticismo. – Explica las características y principales tendencias de la arquitectura modernista. – Especifica las aportaciones de la Escuela de Chicago a la arquitectura. – Describe las características y objetivos de las remodelaciones urbanas de París, Barcelona y Madrid en la segunda mitad del siglo XIX. – Describe las características del Romanticismo en la pintura de Ingres y de Delacroix. – Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el siglo XIX, en relación con los avances y necesidades de la evolución industrial. – Explica el Realismo y su aparición en el contexto de los cambios sociales y culturales de mediados del siglo XIX. – Describe las características generales de Impresionismo. – Define el concepto de postimpresionismo y especifica las aportaciones de Cézanne y Van Gogh como precursores de las grandes corrientes artísticas del siglo XX. – Explica las características de la renovación escultórica emprendida por Rodin. – Explica los cambios que se producen en el siglo XIX en las relaciones entre artistas y clientes, referidos a la pintura.
– Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectónicas: Templo de la Magdalena en París de Vignon; Parlamento de Londres de Barry y Pugin; Auditorio de Chicago de Sullivan y Adler; Torre Eiffel de París; Templo de la Sagrada Familia de Barcelona, de Gaudí.
– Identifica, analiza y comenta las siguientes pinturas del siglo XIX: El baño turco de Ingres; La balsa de la Medusa de Géricault; La libertad guiando al pueblo de Delacroix; El carro del heno de Constable; Lluvia, vapor y velocidad de Turner; El entierro de Omans de Courbet, El Ángelus de Millet; Almuerzo sobre la hierba de Manet, Impresión, sol naciente y la serie sobre la Catedral de Ruán, de Monet; Le Moulin de la Galette, de Renoir; Una tarde de domingo en la Grande Jatte, de Seurat; Jugadores de cartas y Manzanas y naranjas, de Cézanne, La noche estrellada y El Segador de Van Gogh; Visión después del sermón y El mercado, de Gauguin.
1-Ya has realizado los comentarios de las obras que te hemos encargado.
2- Ahora vamos a ver estos vídeos de esas obras, de modo que puedas ir comprobando si lo que has dicho en tus comentarios se ajusta a lo que los especialistas pueden decir sobre ellas.
3- Debes estar atento no solo a aquellos aspectos que coinciden con lo que tu has dicho, sino en especial a aquello que no has puesto, para incorporarlo a tus comentarios.
4- También debes prestar atención a aquellos aspectos que no termines de entender, por si necesitas te sean aclarados.
5- Deberías ver todos los vídeos, en especial, los que no has comentado. No tienes otra tarea que esa.
1- El quitasol
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2 - La familia de Carlos IV
.
3 y 4- El 2 de mayo o la carga de los Mamelucos, comentada junto al 3 de Mayo- Los Fusilamientos de la Moncloa.
.
5-Desastre n° 15 (Y no hay remedio) de la serie Los desastres de la
guerra,
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Este blog surge como herramienta de trabajo para la C. Sociales en el IES los Sauces.
Pretendemos convertirlo en un archivo vivo de todo el trabajo que vamos a desarrollar en el aula, en la nueva experiencia en la que nos aventuramos.
Pretendo con la misma iniciar un camino, tanto en lo personal como en la nueva etapa que comienzan aquí cada uno de mis alumnos.
Este blog es un espacio exclusivamente educativo, en las imágenes, textos empleados o cualquier otro elemento puede que a veces no se indique su autor, por error u omisión. Si alguien considera que sus derechos sobre las mismas se ven lesionados, puede ponerse en contacto con nosotros que corregiremos de buen gusto nuestro error, lamentando las molestias. Muchas gracias.